Page 137 - รายงานการประเมินตนเอง Self - Assessment Report : SAR

๑๓๑

4) ครู - อาจารย์ มีการพัฒนาและใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนการ

สอน มีการจัดทำเอกสารประกอบการสอนและอุปกรณ์ที่ใช้ในการสอนของหลักสูตรนักเรียนนายสิบ
ตำรวจ

5) หน่วยมีการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของหน่วย มีการจัดตั้งคณะกรรมการ
เพื่อขับเคลื่อนติดตามและมีคณะทำงานการประเมินตัวบ่งชี้ วิเคราะห์ข้อมูล จุดเด่น จุดด้อย เพื่อนำข้อมูล

มาปรับปรุงพัฒนา กำหนดทิศทางการจัดการศึกษาต่อไป
6) ครู - อาจารย์ ของศูนย์ฝึกอบรมตำรวจภูธรภาค 9 เป็น ครู - อาจารย์ ประจำที่มี

ประสบการณ์ในการสอนหลักสูตร นักเรียนนายสิบตำรวจ ที่ผ่านมาจึงมาความชำนาญในวิชาที่สอน

1.2 หลักสูตร กดต.ประจำปีงบประมาณ พ.ศ.2565 รุ่นที่ 11
1.2.1 ด้านคุณภาพผู้เรียน

1) หน่วยมีการจดทำโครงการเพื่อการเสริมสร้างพัฒนาผู้เรียนให้มีจิตสาธารณะและ
ช่วยเหลือผู้อื่น

2) มีการสรุปผลความพึงพอใจ แล้วรายงานผลให้ผู้บังคับบัญชาทราบและผู้เกี่ยวข้อง
ทราบตามกระบวนการ PDCA เพื่อนำข้อมูลไปพัฒนาปรับปรุงการจัดหลักสูตรฝึกอบรมในรุ่นต่อไป

3) หน่วยมีการนำข้อเสนอแนะที่ได้จาการประเมินมาจัดทำแผนพัฒนาผู้เรียน เพื่อนำ

ปรับปรุงในหลักสูตรต่อไป

1.2.2 ด้านการจัดการเรียนการสอน
1) ผู้เข้าอบรมให้ความร่วมมือในการเข้าร่วมโครงการและสามารถจัดทำแบบทดสอบผ่าน

ผ่านระบบเทคโนโลยีสารสนเทศได้เป็นอย่างดี
2) ครู - อาจารย์ มีคุณวุฒิ และประสบการณ์ตรงกับตารางรายวิชาที่สอนและมีการ

เพิ่มพูนความรู้ เพื่อพัฒนาในการเรียนการสอนอย่างต่อเนื่อง
1.2.3 ด้านการบริหารจัดการ

1) ผู้เรียนสามารถนำไปใช้ในการปฏิบัติ หลังจากสำเร็จการฝึกอบรมได้ เช่น การตั้งด่าน,

การแจ้งข้อกล่าวหา, การเรียกรถให้หยุดและการออกใบสั่ง เป็นต้น
2) มีการดำเนินการตามระบบประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ตร.กำหนด
3) มีการจัดทำโครงการเสริมสร้างความรู้ด้านการประกันคุณภาพการศึกษาให้กับ

ข้าราชการตำรวจในสังกัด เพื่อให้ตามวัตถุประสงค์ของการประกันคุณภาพการศึกษาภายใน ของ

สำนักงานตำรวจแห่งชาติ เพื่อร่วมกันพัฒนาหน่วยฝึกอบรมให้เป็นไปอย่างมีประสิทธิภาพ
4) ครู - อาจารย์ มีการพัฒนาและใช้สื่อ นวัตกรรม และเทคโนโลยีมาใช้ในการเรียนการ

สอน มีการจัดทำเอกสารประกอบการสอนและอุปกรณ์ที่ใช้ในการสอนที่ทันสมัย

5) หน่วยมีการจัดทำแผนพัฒนาคุณภาพการศึกษาของหน่วย มีการจัดตั้งคณะกรรมการ
เพื่อขับเคลื่อนติดตามและมีคณะทำงานการประเมินตัวบ่งชี้ วิเคราะห์ข้อมูล จุดเด่น จุดด้อย เพื่อนำข้อมูล

มาปรับปรุงพัฒนา กำหนดทิศทางการจัดการศึกษาต่อไป