Page 85 - รายงานการประเมินตนเอง ประจำปีงบประมาณ พ.ศ. 2561
P. 85
ห น้ า | ๗๒
ตัวบ่งชี้ที่ ๑5
เอกลักษณ์หน่วยศึกษาอบรม
กลุ่มตัวบ่งชี้ ด้าน ชนิดของตัวบ่งชี้ น้้าหนัก
ตัวบ่งชี้อัตลักษณ์ อัตลักษณ์/เอกลักษณ์ วัดจากกระบวนการ 5
ผู้รับผิดชอบ : ฝบศ.ศฝร.ภ.9
ผู้ก้ากับดูแลตัวบ่งชี้ ผู้จัดเก็บข้อมูลตัวบ่งชี้
พ.ต.ท.หญิง นภัสนันท์ ผาสุข รอง ผกก.ฯ 1. พ.ต.ต.มนตรี รัตน์ศรีจันทร์ สว.ฝบศ.ฯ
2. ร.ต.อ.ปัณณพัฒน์ สิทธิพันธ์ รอง สว.ฯ
วัตถุประสงค์
เพื่อให้หน่วยศึกษาอบรมมีลักษณะเฉพาะที่สะท้อนความโดดเด่น ความช านาญ ความเชี่ยวชาญ
ตามพันธกิจ วัตถุประสงค์และบริบทของหน่วยศึกษาอบรม
ค้าจ้ากัดความ
เอกลักษณ์ หมายถึง ความส าเร็จตามจุดเน้นและจุดเด่นที่สะท้อนให้เห็นเป็นลักษณะโดดเด่นเป็นหนึ่ง
ของหน่วยศึกษาอบรม
ประเด็นการพิจารณา
๑. มีการด าเนินการ
๑.๑ ก าหนดเอกลักษณ์หน่วยศึกษาอบรมที่เหมาะสมและปฏิบัติได้ (๐.๓๓ คะแนน)
๑.๒ นิยามความหมายเอกลักษณ์ของหน่วยศึกษาอบรม (๐.๓๓ คะแนน)
๑.๓ มีเหตุผลในการก าหนดเอกลักษณ์ของหน่วยศึกษาอบรมอย่างชัดเจน (๐.๓๔ คะแนน)
๒. มีการด าเนินการ
๒.๑ มีการก าหนดตัวบ่งชี้ในการวัดเอกลักษณ์ (๐.๕ คะแนน)
๒.๒ มีระดับความส าเร็จในการวัดเอกลักษณ์ที่เหมาะสม (๐.๕ คะแนน)
๓. มีกระบวนการและกลไกขับเคลื่อนสู่การปฏิบัติที่ชัดเจนและต่อเนื่อง
๔. มีกระบวนการสร้างการมีส่วนร่วมของบุคลากรในการพัฒนาเอกลักษณ์
๕. มีการด าเนินการ
๕.๑ มีการประเมินผลเอกลักษณ์ (๐.๕ คะแนน)
๕.๒ มีการน าผลการประเมินเอกลักษณ์ไปใช้ปรับปรุงพัฒนา (๐.๕ คะแนน)
เกณฑ์การให้คะแนน
ใช้คะแนนจากประเด็นการพิจารณา คะแนนเต็ม ๕
ข้อมูลประกอบการพิจารณา
๑. เอกสารหลักฐานที่แสดงให้เห็นถึงการก าหนดเอกลักษณ์จุดเน้น หรือจุดเด่นของหน่วยศึกษาอบรม
นิยามความหมาย และเหตุผลในการก าหนดเอกลักษณ์อย่างชัดเจน
๒. เอกสารหลักฐานการก าหนดตัวบ่งชี้ และระดับความส าเร็จของเอกลักษณ์ที่เหมาะสม
๓. เอกสารหลักฐานมีกระบวนการและกลไกขับเคลื่อนเอกลักษณ์สู่การปฏิบัติที่ชัดเจนและต่อเนื่อง
